Dersin Adı | Mekân Kuramları |
Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
ARCH 555 | Güz/Bahar | 3 | 0 | 3 | 7.5 |
Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
Dersin Dili | İngilizce | |||||
Dersin Türü | Seçmeli | |||||
Dersin Düzeyi | Yüksek Lisans | |||||
Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
Dersin Koordinatörü | - | |||||
Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
Yardımcı(ları) | - |
Dersin Amacı | Öğrencileri eleştirel mekân kuramlarından haberdar etmek ve güncel mekân pratiklerini bu kuramlar bağlamında yorumlamalarını sağlayacak bir zemin sunmak. |
Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Ders Tanımı | Seminer mimarlık kuramını daha iyi anlamak amacıyla 20. yüzyıl ortasından sonraki eleştirel mekân kuramlarını konu alır. |
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
| Temel Ders | |
Uzmanlık/Alan Dersleri | X | |
Destek Dersleri | ||
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
1 | Giriş | Mekân Nedir? | |
2 | Mekan Kuramları üzerine tartışmalar | • Harvey, D. (2008) Ch14: Space as a Keyword, David Harvey: A Critical Reader, Chichester, UK: Wiley, pp. 270-293. • Lawrence, D. L. & Low S. M. (1990) The Built Environment and Spatial Form, Annual Review of Anthropology, vol. 19, pp. 453-505. |
3 | Yer Olarak Mekân | • Cresswell, T (2004) Ch1: The Genealogy of Place, Place A Short Introduction, Blackwell, pp. 15-51. • Unwin, S. (2003) Ch4: Constructing Place… on the Beach, S. Menin (ed.) Constructing Place Mind and Matter, London & New York: Routledge, pp. 77-86. |
4 | Yer Olarak Mekân | • Dovey, K (1999) Ch 4: Place, Framing Places: Mediating Power in Built Form, Routledge, pp. 39-52. • Gregory, T. (2011) The Rise of the Productive Non-Place: The Contemporary Office as a State of Exception, Space and Culture, 14/3, pp. 244-258. |
5 | Mesken Olarak Mekân | • Heidegger, M. (1993) Building Dwelling Thinking, in Basic Writings, San Francisco: Harper and Row, pp. 343-364. • Verschaffel, B. (2006) The Meanings of Domesticity, J. Madge & A. Peckham (ed.) Narrating Architecture A Retrospective Anthology, London & New York: Routledge, pp. 243-252 |
6 | Ara Değerlendirme | |
7 | Ara Sınav 1 | |
8 | Üretim Olarak Mekân | • Lefebvre, H. (1991) Social Space, The Production of Space, UK: Blackwell Publishing, pp. 68-168. • Wiedmann, F., Salama, M. A., Thierstein, A. (2012) Urban Evolution of City of Doha: An Investigation to the Impact of Economic Transformations of Urban Structures, METU Journal of Faculty of Architecture, 29/2, pp. 35-61. |
9 | Postkolonyal Mekân | • Rutherford, J. (1990) The Third Space. Interview with Homi Bhabha. Identity: Community, Culture, Difference, London: Lawrence and Wishart, pp. 207-221. • Biln, J. (1997) (De)forming Self and Other: Towards and Ethics of Distance,” in G. Baydar Nalbantoglu & W. C. Thai (ed.) Postcolonial Space(s), New York: Princeton Architectural Press, pp. 25-38. |
10 | Cinselleştirilmiş Mekân | • McDowell, L. (2004) Ch 2: In and Out of Place: Bodies and Embodiment, Gender, Identity and Place Understanding Feminist Geographies, UK: Blackwell Publishers, pp. 34-70. • Colomina B. (2000) The Split Wall: Domestic Voyeurism, in J. Rendell (ed.) Gender Space Architecture: An Interdisciplinary Introduction, New York & London: Routledge, pp. 314-320. |
11 | Kuir Mekân | • Urbach, H. (2000) Closets, Clothes, disclosure, J. Rendell (ed.) Gender Space Architecture: An Interdisciplinary Introduction, New York & London: Routledge, pp. 342-352. • Christopher R. (1996) Imminent Domain: Queer Space in the Built Environment, Art Journal, 55/4, pp. 64-70. |
12 | Ara Değerlendirme | |
13 | Ara Sınav - 2 | |
14 | Final Projesi Ön Sunumu | Araştırma |
15 | Final Projesi Ön Sunumu | Araştırma |
16 | Final Projesi Ön Sunumu | Araştırma |
Ders Kitabı | Ders için belirli bir kaynak kitap yoktur. Okumalar Haftalık olarak verilecektir |
Önerilen Okumalar/Materyaller |
|
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
Katılım | 1 | 10 |
Laboratuvar / Uygulama | ||
Arazi Çalışması | ||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
Portfolyo | ||
Ödev | 1 | 40 |
Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 10 |
Proje | 1 | 20 |
Seminer/Çalıştay | ||
Sözlü Sınav | ||
Ara Sınav | 2 | 20 |
Final Sınavı | ||
Toplam |
Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 6 | 100 |
Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | ||
Toplam |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
---|---|---|---|
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 12 | 9 | 108 |
Arazi Çalışması | |||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
Portfolyo | |||
Ödev | 1 | 48 | |
Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 3 | |
Proje | 1 | 12 | |
Seminer/Çalıştay | |||
Sözlü Sınav | |||
Ara Sınavlar | 2 | 3 | |
Final Sınavı | |||
Toplam | 225 |
# | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 | Mimarlık alanındaki lisans yeterliklerine dayalı olarak, bu alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | X | ||||
2 | Mimarlık alanının disiplinlerarası doğasını kavrar ve bu alanda özümsenen bilgiyi ve çözümleme yetilerini disiplinlerarası çalışmalarda kullanır. | X | ||||
3 | Mimarlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri kuram ya da pratikte kullanır. | X | ||||
4 | Mimarlık alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturur. | X | ||||
5 | Mimarlık alanındaki bir sorunu teşhis eder, değerlendirir ve bu beceriyi yayın yapma veya uygulama ile ilişkilendirir. | X | ||||
6 | Mimarlık alanına ilişkin bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir, öğrenme sürecini ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütür. | X | ||||
7 | Mimarlık alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını alanındaki ve dışındaki gruplara yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır. | X | ||||
8 | Mimarlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, yayımı ve uygulaması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olur. | X | ||||
9 | Mekansal ilişkiler ile bunların sosyal boyutlarını yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, ve Mimarlık alanı ile ilgili kıstaslara uygun, özgün bir tez hazırlar. | X | ||||
10 | Bir yabancı dili kullanarak Mimarlık alanı ile ilgili bilgileri takip eder ve akademik ve profesyonel ortamlarda tartışmalara katılır. | X |
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest